1、增强幼儿的信心。
即将进入小学的幼儿,其学习和社会适应困难是客观存在的,家长要增强其自信心,让幼儿在解决难题中感到乐趣而并非压力,培养幼儿对失败的承受力。正确对待批评和失败,具有在群体中既能竞争又能共处的能力。让幼儿知道他们长大了,正在学本领,使幼儿直觉上感到上小学的好处和乐趣。
2、激发幼儿上小学的兴趣,为幼儿上小学做好心理准备。
为了让孩子高高兴兴地进入小学,家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。在这方面家长要特别注意的是,决不能用上小学对孩子施加压力,进行恐吓。
3、调整好幼儿生活规律。
家长应从开学前两周开始调整幼儿的作息时间。给幼儿建立稳定的作息制度,让幼儿有时间概念,形成有张有弛的生活节奏
4、培养幼儿的自理能力。
能力不是与生俱来的,心理学研究表明,儿童能力的发展有一个关键期,在关键期内,儿童的能力易于养成,过了培养期,过了关键期,幼儿能力的培养就显得特别困难。可见,为了培养幼儿的生活自理能力管理,家长们应在关键期培养幼儿能做和应该做的事情自己去做。同时家长要帮助他们在实际行动中克服困难,而不要代替他们克服困难,当幼儿遇到困难时,要不断给予鼓舞,使其具有较强的信心和决心,以至不达目的,决不罢休。
此外,还要在克服困难的方法和技术上给予适当的指导,让幼儿掌握克服困难的技巧,少走弯路。培养幼儿的自理能力应该从生活中的每一件小事做起,如,留给儿童一片自己的小天地,指导他学会收拾自己小天地中的器物,学会穿衣、洗脸、叠被、整理房间、端饭、擦桌子、扫地等。
5、为幼儿准备家庭学习环境,营造良好学习气氛。
培养幼儿倾听的习惯,让幼儿明白别人说话时,不能心不在焉,要专心致志地听,了解对方说话的主要内容和意思。
6、对幼儿进行安全教育,增强自我保护意识。
首先,对于刚上小学的孩子来说,家长还是接送比较好,但要让孩子懂得并遵守交通规则,学会看红绿灯,走人行横道,迷路找民警。其次,让孩子记住父母和其他负责接送的亲属的名字,记住家里的电话和父母的手机号码,记住父母工作单位的全称和办公电话。
7、家长接受幼儿园、小学的专题指导,有效地架起幼儿走向小学的桥梁。
幼小衔接是幼儿园、小学和家长都非常关心的问题,搞好它需要幼儿园和小学的改革,需要家长热心支持及其观念的改变。总之,搞好幼小衔接工作,需要幼儿园、小学和家长三方共同努力。