四个教学活动有两个是来自南京的，一个宣城二幼的，一个宁国的。四个老师各有特色，四个活动也各有春秋。第一个音乐活动，这位来自南京的年轻教师，虽然有些不足的地方，但是她在台上非常放得开，将动作做得夸张又可爱，直接引起了幼儿强烈的兴趣。第二个绘本，原来是应彩云老师的《我们有什么不同》，但这位南京的老师非常有想法地把它进行了修改，将只有三页纸的故事引申到了生命的高度，让幼儿初步触摸生命的意义，懂得无论在什么时候，生命是最可贵的。第三个是宣城二幼的，没什么新鲜感的主题，更多的是白板教学展示。在我不长的工作时间中，白板我见过，没摸过，以前看过的公开课上也很少看到有教师用。这也是各个地方多媒体教学发展不同程度的一个标志吧~第四个活动是宁国的，一个非常有经验的教师上的音乐韵律课，大家都觉得就是一节展示课，不仅是教师的阐述、说明和组织非常清晰到位，而且也不难看出宁国市幼儿园的孩子音乐基础非常好，这是经过长时间的教学活动和训练才能做到的，不可能只靠一节课。这让我想到了我们幼儿园的王春凤老师，我非常喜欢的一位老师，她班上孩子的音乐素养就非常好，绝大部分原因是因为王老师教音乐真正是如同盖城堡那样一步一步从基础打起，最后才有孩子们的载歌载舞，而不是很多老师教音乐那样我唱一句你唱一句，包括我也这样，但是想做好，想让孩子们学好，真的非常不容易。

在接下来的评课中和参观区域活动中，围绕游戏化教学这个主题，来自不同幼儿园的同行们共同探讨了如何将游戏正确运用于幼儿园教育教学，愉快活泼的课堂、丰富多彩的区角，直观而有力地证明了游戏在幼儿学习和成长中的重要性。

硬件设施很多时候是无法选择的，而作为老师可以做的就是，思考和验证怎样的方法是适合本班孩子的接受特点的，软件是靠人写的，找到幼儿喜爱的，合适的，有效的，才是最重要的。