3月26日我们去了宁国幼儿园及宁国开发区幼儿园进行参观学习，学到了很多东西，受益匪浅。

    我个人觉得宁国幼儿园最大的优势就是区角，这对我们很有帮助，因为我们的幼儿园现在也在做区角，但是对于区角的概念，我们这些老师都不是很清楚，而这次参观，给了我们很多启发。他们的区角很贴近生活，在玩中可以学到很多东西。比如他们的糕点店这些区角，是真正让幼儿自己去操作的，因为他们融入了成人的生活元素，就是需要工作赚钱，而要去买别人制作的东西，是需要自己打工赚来的钱来换取的。这种区角方式很好，幼儿不会玩厌，每天都有新玩法，还能体会到工作很辛苦，从小就能学会理财，而且在玩中，自己的思考能力也不断进步，因为他们要想策略推销自己的产品，还要想出新的产品给买家新的感觉。他们的区角做的不仅精美，而且在玩中还可以看到很多方式，有些摆在那看着不起眼的材料，里面也暗藏玄机；有些材料摆着，我们根本看不出玩法，需要老师介绍才明白。他们大部分的幼儿不会按照老师的思维去玩区角，而是自己想方法玩。

    记得那位老师介绍他们的孩子在量花边区角玩的一件事，教师让他捏住最后那段剪，他却没有象很多孩子那样照做，而是用自己的方式把刚剪好的那段拿过来比画好再剪，说明幼儿在玩中不仅单纯玩了，还动脑了。他们的大班幼儿每天还要分组做气象图和时事热点，这种是值得我们借鉴的，这样幼儿的眼界可以得到开阔，培养幼儿善于观察和关心身边的事。

   其中，我最欣赏的是宁国开发区幼儿园的 廊道区角；固定、空间、交流、资源可持续利用等等。廊道区角不用收和摆放的，在很大程度上节约了时间，让幼儿有更多的时间去操作；而且廊道区角基本上都是公用的，可以相互操作，提供幼儿交流的平台和沟通能力，这正是我们需要尝试的开放式区角；它的廊道区角摆放在那里等到换班级的时候，依然可以给其他班级使用，节约了成本，可以把这些成本投放到其它区角材料中，非常好的廊道区角。

   我想，老师们的心灵手巧不是与生俱来的，而是在积极动脑、勤于实践，日积月累中发展成长的。我们更期待下一次的学习与交流。