一、主题名称

摘草莓

二、设计思路

     草莓成熟在春夏之交，它可爱的外形和酸甜的口感是幼儿非常熟悉并且喜爱的一种水果。从活动意义看，以“摘草莓”这个亲近大自然的社会活动为主题，不仅会让小班幼儿感到亲切和好奇，能够充分发挥他们参与主题墙布置的主体性，更能从小培养幼儿对大自然的热爱，愿意亲近和观察大自然。从审美角度看，立体草莓的鲜明颜色和外形特征与平面的背景环境会形成强烈对比，将给幼儿带来一种颜色碰撞和空间冲突的视觉感受。从课程衔接上看，结合时令的“摘草莓”主题辅以幼儿熟悉的各种小动物为主角形象，使得与主课程中春夏季节和动物类的主题活动内容相辅相成。

三、活动目标

1.知道草莓是一种草本植物，了解草莓的外形和生长环境。

2.能够通过简单的卷折和粘贴的动作制作草莓。

3.愿意亲近大自然，喜欢主动观察周围事物。

四、围绕主题开展的教育活动

1.亲子活动：请家长在家里与幼儿一起品尝草莓的味道，观察草莓的外形。家长也可带幼儿去草莓园实地采摘草莓，观察草莓的生长环境。

2.科学活动：认识草莓的外形、生长环境和生长过程。通过观察实物或图片来了解草莓的形状（上大下尖）、叶子的特征（一个梗上有三片椭圆形的叶子）和生长的过程（未成熟的青绿色到成熟时的红粉色）。发现草莓是一种草本植物，并非一般长在树上的果实。启发幼儿对草莓上黑色的点点感到好奇，知道它们是草莓的种子。

3.美工活动：在美工区绘画草莓和泥塑草莓。通过绘画、揉捏橡皮泥的方式进一步感受、熟悉草莓上大下尖的外形特征，和草莓红色果肉上点缀黑色种子的颜色特征。

4.语言活动：讲述故事《摘草莓》，以小动物去摘草莓的郊游活动吸引幼儿的兴趣，激起幼儿愿意为主题墙上空的草莓从添加上草莓的强烈制作欲望。

5.美工活动：教师带领幼儿制作草莓。先在有切口的半圆形泡棉纸上画上黑色的草莓籽，然后卷折粘贴成圆锥形，再粘贴上绿色的小把子以作草莓的叶梗。最后教师和幼儿一起将制作好的大小和颜色不一的草莓挂在主题墙上。

6.社会活动：老师带领幼儿与家长一起参观草莓园。通过亲子社会实践活动，身临其境地去观察草莓，采摘草莓，真正地亲近大自然，感受大自然，享受大自然的美好和劳有所获带来的喜悦。

五、活动意义

    通过此次围绕“摘草莓”这个主题开展的整合活动，幼儿能够比较充分地了解小小的草莓身上所蕴含的自然科学知识，更重要的是能启发他们愿意积极观察身边的事物，喜欢接触大自然的科学探究欲望。幼儿在与老师一起布置主题墙的过程中，不仅锻炼了手部动作的灵活协调性，更能培养和体现他们热爱大自然的一种美好情感与童真童趣。