皮卡丘班主题墙活动设计方案《小卡通，大世界》
设计者：周咏爱
一、设计思路：
小朋友都有喜欢的卡通朋友：小叮当、米老鼠、白雪公主、大耳朵图图、这些卡通形象经常出现在孩子们的画纸上，家长也喜欢买卡通人物的涂色书，可有一次我发现幼儿有争抢、不爱惜的现象。这时我想：难道孩子们并不懂得相互谦让、爱惜物品、不懂的共享？围绕这个问题我向全班幼儿提出了一个问题：“如果现在有一件你们非常喜爱的玩具，可是大家都想玩，你们会怎么办？你们会爱惜玩具吗？”令人惊讶的是90%的幼儿都说：“我和小朋友一起玩。”“我们轮流着玩。”“我们会爱惜玩具。”孩子们会说，但用实际行动表达时却截然相反。这充分说明了幼儿品德发展中出现了言行不一致的现象。幼儿虽然有了共享、爱惜玩具、谦让的意识，但仅停留在口头上没有落实在行动中。要将其转化为自觉的行动，还需要我们进行有效的引导。因此，我设计了主题活动“卡通朋友”—小卡通大世界。
二、设计目标：
1、丰富对卡通人物性格品质的认识，学会归纳卡通人物的特征。
2、使幼儿懂得要学习“卡通朋友”的优点与长处，提高幼儿辨别是非的能力。
3、学习画出各种卡通形象的动态特征。
三、设计准备：
1、幼儿已熟悉动画片中卡通明星的本领、长处。
2、师幼共同收集的卡通人物图片、卡通玩具、画纸、记号笔。
四、设计过程：
1、谈话导入
师：你认识哪些卡通朋友？你喜欢哪些卡通朋友？
2、讨论：我的“好朋友”
（1）幼儿自由分组
（2）讨论我的“好朋友”。告诉大家自己的好朋友是谁？为什么喜欢它？
（3）在幼儿自由讨论的基础上，教师与幼儿共同归纳卡通人物的特征和优点。
4、向“好朋友”学习
（1） 谈谈自己的不足，想一想应该向“好朋友”学习哪些本领。
（2）提问：为什么有的卡通朋友的习惯不能学呢？让幼儿是非的能力。
5、绘画活动：
《我会画卡通》
《我的卡通明星》
（1）幼儿画出自己喜欢的卡通明星。
（2） 幼儿设计自己喜欢的卡通明星名片
六、展示活动
教师将幼儿带来的卡通玩具，幼儿画的卡通明星，设计的卡通明星名片展示在主题墙上。
五、达到了何种效果：
1、幼儿愿意学习卡通人物的精神，而不仅是他们的动作和服饰。
2、幼儿感受到了卡通人物如大头儿子、多啦A梦,喜羊羊，爱心乐于助人，聪明伶俐的优点。
3、幼儿了解了各种卡通形象的特点，愿意尝试自己画出自己喜欢的卡通形象，锻炼了幼儿的绘画能力。
六、与那些教学活动有关：
1、语言教学活动
2、美术教学活动。
七、幼儿参与方式：
1、幼儿参与分享自己的卡通玩具。
2、幼儿画出自己喜欢的卡通人物和设计自己喜欢的卡通明星名片。
