鳄鱼怕怕牙医怕怕

   上完一节教学活动课之后，本想让孩子们休息一会儿，不曾想娃娃们特兴奋，叽叽喳喳的吵吵个不停，正想着如何安定孩子们的情绪，看见小王老师在电脑前打开了一个绘本：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，这个绘本的内容我也有一点儿了解，结合班级孩子们对绘本的新鲜与好奇，于是我想让孩子们看看、听听，也说说。
    打开第一个画面，孩子们马上被吸引住了，教室里静悄悄的，我都无需话筒，轻松地带孩子们看一看，说一说。没想到他们听的聚精会神，还积极地思考、回答问题。通过画面，让孩子理解鳄鱼和牙医说同样的话，却有不同的含义。黄瑞麒、章程等小朋友听的认真，说的也特好。
      绘本教学对于教师和幼儿都有一定的挑战性，绘本也越来越受到广大教师和家长的青睐，一本优秀的绘本能承载很多的信息，孩子能在图中发现很多的细节，会一遍遍地获得阅读的乐趣。绘本中的图画内容比文字更丰富，作为教师一定要先仔细阅读图画书，才能有效地教学。图画书是图文共同表达的一个主题，孩子的口头语言和书面经验不丰富，好的绘本就像一部电影，图画书透过它能给孩子传递丰富的知识。在教孩子阅读图画书时不能忽略了图，绘本是儿童阅读的桥梁，我们要让孩子用图画书爱上阅读，学会阅读。
       教师在教孩子阅读前，教师要做好足够的功课，孩子不会一页一页地翻书，应让孩子读图，教师读文字，要让孩子按自己的意愿看图，不可强制让孩子点读文字，孩子会不喜欢，没有兴趣。孩子在阅读时候不惜花带太多的问题和目标，平时教师写的目标不要太大，如：培养孩子的阅读兴趣等，缺乏和书直接相关的内容。
      我想，在教绘本阅读时，教师要从自身发展的角度做准备，对教材的分析也要透彻，顾及到年龄段孩子各方面的能力的提高，我们要做全方面的思量，这样才能让我们的绘本教学更成熟。

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鳄鱼怕怕牙医怕怕

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