学习《幼儿园教师专业标准》有感

    通过学习《幼儿园教师专业标准（试行）》，了解幼儿教师的专业理念与师德、专业知识、专业能力的要求后，我深刻的体会到要想成为一名优秀的幼儿教师是极其不易的。
   幼儿时期是人一生成长的关键时期,幼儿的性格、情感态度处于形成期,可塑性很强。这一时期的发展对他们以后的人生观、价值观、情感态度及抗挫折能力的形成起着至关重要的作用。作为一名幼儿教师,我们扮演的是教育者和母亲的双重角色：我们不仅要像一个母亲一般耐心细致地照顾幼儿的生活,更要做一名教育者,做好幼儿人生的护航者和引导者。
    学习《幼儿园教师专业标准》的心得体会可以用“爱和能力”四个字来表达。“爱”，一是要求幼儿教师要热爱工作岗位，二是要求幼儿园教师要关爱幼儿。“爱”是对“专业理念和师德”的最好阐述，唯有拥有这两个“爱”才能够从事幼儿园教师这份神圣的职业。“能力”是在“爱”的基础之上对幼儿教师提出的具体要求，包括幼儿园教师“专业知识和专业能力”两个方面。唯有掌握了这份“能力”才能够成为一名优秀的幼儿教师。
    幼儿教师如同一名爱的使者，一直在传递着一份份对孩子们浓浓的爱意，却不求回报。在以后的工作中，我要把更多的爱给予每一名幼儿。同时更加严格地要求自己，加快自身成长，努力做一名优秀的幼儿教师。在保教过程中，要注意不断提高自己的业务是水平。经常进行教学反思，自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态。全面了解孩子的年龄特征，了解孩子所需、所想，从生活中找到教学的内容，让知识服务于生活。更要努力做一名研究型的教师，时时反思、总结，找到自己的不足加以改进。积极转换角色，从教材知识的传授者和幼儿的管理者转变为幼儿发展的促进者。

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