五角星的作用

开学将近一个月了，孩子们从小班升入了中班，似乎长大了，懂事了，但更活跃了······
就拿我们班的那几个调皮的小家伙来说吧，想让他们上课认真听讲，怎么就那么难，让他们站起来吧，他们站在上面都还打闹，根本就无所谓。我是软硬兼施，可效果还是不明显。对他们比较严厉吧，但是家长们可能会有意见，如果太松了，由着孩子们，我觉得那是不负责任的，那是在害他，我的观点，宁愿严格的要求孩子，也不想让那些坏习惯和他做朋友，但是家长们能认可吗？有时孩子们做错了，批评的太厉害，家长们可能就会心疼，还有可能还会有些想法，但是孩子们进步了，这就是我们大家想看到的。有时想，就由着孩子们来吧，只要孩子开心，但是无规则不成方圆。
于是，我用“五角星"来进行奖励。其实，这只是激励孩子们的一种措施而已。以前小班的时候，我会给表现好、有进步的孩子们都贴上”五角星"，有时心软也会送上“五角星”，似乎并没有起到激励孩子们的作用。而现在到了中班，我立了一个不成文的规矩，那就是，想得到“五角星”的幼儿，必须走上来告诉同伴们，你哪里棒了或者哪里进步了，才可以得到一颗“五角星”，哪怕只有点滴，都及时给以肯定。这样一来，班里的那几个“金刚”也渐渐地变了，他们也争先恐后的上来讲述自己的进步，我很欣慰······
其实，孩子在幼儿园不一定要学到很多的知识，但是我觉得应该让孩子们知道，什么是错什么是对，上课应该怎么上。“五角星”行动还在班上继续，这种激励，这种措施，至少现在我能让他们体验到努力争取的意义，使得孩子们的语言表达能力和自我肯定能力得到了一定的提升，自信心、赏识能力也得以发展。

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五角星的作用

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