和宝贝一起成长
齐宝第一次入园的情景，仿佛近在眼前，转眼上中班了。我和齐宝一起兴奋着|：“中班喽！幼儿园又有新的弟弟妹妹啦！袋鼠宝宝变草莓宝宝啦！”
9月17日晚，中班的第一次家长会。史老师介绍了小朋友们在园内的表现，赞扬了他们的很多进步，也提出了他们成长中的新问题并教给家长一些有效有益的应对策略。老师一番诚挚的话语，给了我莫大的提醒：原来我对小班升中班的认识是那么肤浅，我的宝贝已表现出许多新的成长特征，我的爱也许成了她成长的障碍，我得适时转变育儿观念，改进方法，和宝贝一起成长！
“自己的事自己做”
上个学期，齐宝回家就说过“老师说，自己的事情自己做”！我虽是鼓励和称赞她长大了，可更多是限于言语上的，具体行为中对她却是担心有余、耐心不足。
比如，四五岁的孩子，手指已经比较灵活，他会系扣子和鞋带，还能基本分清左右。所以他们完全应当自己穿脱衣服，可是我们家长为了图省事和赶时间，往往就包办代替了。我们可以在空闲的时间有耐心地教孩子穿脱衣服，让孩子有充分的时间反复练习，孩子才能掌握这一对孩子来说是非常复杂的技巧。
其实，让孩子自己穿衣有很多好处。首先，可以锻炼他手指的灵活性和辨别方位的能力。因为穿衣服需要分清衣服的上下和前后，鞋子的左和右。其次，有利于培养他的独立性和克服困难的能力。在穿脱衣服中，孩子也许会碰到一些困难，我们千万不要插手，只需在一旁指点就可以了，这样有利于培养孩子，锻炼他的意志力和培养他独立生活能力。现在的齐宝居然能耐心地穿针了，给全家带来了惊喜。
“我今天心情不好”
齐宝不开心的时候，就撅着小嘴，愤懑中带着感伤地说出：“我今天心情不好！”我们大人听着，倘若为她小大人的口气和神态忍俊不禁，她就更气愤不理睬我们了；倘若俯身真诚地问她：“什么事不开心？”，她会慢慢地说出原因，也能渐渐变得轻松。
也许，这就是四五岁孩子的情感特征，他们大多数已能控制住自己的情感了，情感的稳定性和有意性也会逐步增长起来。比如，在她生气和着急时，不一定哭闹；高兴时，也不一定笑出声来；当她看到同伴哭泣时，她可以表示出关心、同情，递出心爱的糖果，而自己不会像以前那样跟着哭了。他们的情感世界里有了自己的表达方式，我们家长就更要细心地观察，耐心地倾听，及时的疏导。
“我是从妈妈肚子抱出来的”
齐宝总爱指着我剖宫产的刀疤，骄傲地说：“我是从妈妈肚子抱出来的。”我心里暗自轻松，幸好有个手术刀疤，让我能简单地回答她“我是从哪里生出来的”这个问题，还给了她一个真实的答案，没有应付或欺骗宝贝。
三岁以前的孩子都是“无性别者”， 四五岁时，孩子开始意识到男女的性别差异。他们会出于对自己的出生和角色的好奇，面向父母提出很多有关性方面的问题，比如齐宝就问过“妈妈，爸爸为什么有喉结？”“小男孩为什么站着小便？”“中班的男女宝宝便池分开呢！”等等。其实，孩子的这一发现对她来说是一个生活的转折点，在这时期里，我们要帮助孩子树立明确的性别概念，向孩子进行正确的性教育和指导，建立健全孩子的自我意识和健康的精神面貌。因此，当孩子提出性方面的疑问时，父母应当尽可能坦率、清楚、恰如其分地给予回答，不要曲解孩子对性的好奇心，因为他们对于性别所提出的问题，就像提出“天上为什么会下雨？”、“太阳晚上到哪里去了？”之类的问题一样。
“我也不开心，但我会坚强的！”
齐宝假期学舞回来，告诉我练压腿时有小朋友哭了，我问她疼不疼，她很认真地回答我：“疼，我也不开心，但我会坚强的！因为我喜欢跳舞。”我激动和称赞之余，真的感慨我的宝贝长大了！我发现她开始能对学习任务有些认识，并能在比较短的时间内坚持完成自己的学习任务。
但毕竟四五岁的孩子生理上还不成熟，心理发展也不够完善。他们的学习和游戏是不能分开的，幼儿园教师就是寓学习于游戏中组织教学的，这给了家长很好的启示。如通过让孩子玩沙子，了解沙子的性能和特点；通过玩“看病”游戏，学习“医生”和“病人”的关系和态度；通过跳健身操，发展运动水平。因此，作为家长，也要减轻育儿焦虑心态，根据孩子的兴趣进行教育，千万不能望子成才心切而不顾孩子的身心特点，超越限度地“促进”幼儿的发展，拔苗助长终究是有害的。
想来，我的齐宝真是长大了。不仅是长高了，长重了，更重要的是心理的成长和意志的增强，我们家长的育儿观念和方法也要随之调整，和她一起成长。因为，这个世界上，所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。而父母成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体，从你的生命中分离出去，以她独立的人格，面对她的世界。