下园跟岗研习活动开始了。我被分到了墨子巷沿江分园的中二班，刚好我自己带的班级也是中班，这让我感到和孩子们的距离一下拉近了，看到他们我就会想到我带的一群小宝贝们。
来到中二班，孩子们非常热情，也很有礼貌。看到我们纷纷和我们打招呼，介绍班里其它孩子的姓名，拉着我的手要我和他们做游戏，让我看他们正在玩的桌面游戏。当我拿着相机说：”我们照张相吧！他们又笑嘻嘻地躲到桌子下面.
音乐响了，孩子们排着整齐队伍来到楼上平台做早操。刚好广播操是我们以前做过的，动作都还没有忘记，于是，我也加入到他们的队伍，和他们一起做早操。孩子们更高兴了，认认真真地做完了操。
活动课开始了，孩子们在音乐声中安静下来。今天是周一，老师给他们上了一节《美术课——我们来做操》。当老师要求他们想象各种各样的做操动作时，他们纷纷举手，大胆地把自己想到的动作做给大家看。拿到画纸，他们又迫不及待地开始画画。一节课下来，大部分孩子已完成了自己的作品。有的孩子把自己的画拿到我面前展示，得到我的表扬后非常高兴，乐颠颠地交画子去了。完成作业的小朋友来到区角，玩自己喜欢的东西。
也许是班级里来了几位老师，一上午孩子们都在兴奋中度过。是呀！我们班的宝贝们也一样，每当班级来客人老师、或是带他们到多功能厅上课时，他们也一样都很兴奋。
相比而言，在语言、情感交流方面我们班的有些孩子要欠缺一些。也许是在县城，留守儿童要偏多一些。他们长期由爷爷奶奶带着，和父母相处的日子很少。隔代的疼爱使得他们变得胆小、怯懦，见到生人不敢说话，更别说互动咯！我想回园以后，在这些方面我要多做一些工作。就像黄芳老师所说的“对症下药”改变现状。从家长的教育工作做起，转变家长的教育观念。加强对“留守儿童”的心理关爱。开展“老师妈妈”“同伴互助”等一系列教育活动。让我们的小宝贝们在语言表达、情感交流方面能有更大的进步！