2012年9月19日家长会交流发言稿
各位老师、各位家长：
晚上好！我是潘林睿的妈妈，十分荣幸能有机会在这里和大家交流。说实话我现在的心情十分紧张，因为在座有许多比我更优秀的妈妈，在你们面前谈经验，实在是班门弄斧。
我的孩子潘林睿性格内向又倔强，可谓是生活中的“沸羊羊”，学习上的“慢羊羊”。
一、 如何改变爱发脾气的“沸羊羊”呢？
首先，要重视与老师的沟通。每天接送潘林睿时，只要看见老师有空，我就会找老师聊两句，了解孩子在学校最近的情况。同时，我也会把孩子在家的表现，以及我的教育方式等信息传递给老师，让老师们能尽快全面地了解我的孩子。
其次，要重视与孩子的沟通。教育孩子的前提是了解孩子，赏识才能成功，抱怨导致失败。我的孩子潘林睿性格内向，不爱说话，我每次下班回家不管有多忙多累，我都会去问他在幼儿园里的生活、学习情况。刚开始，他也不愿说，但是我不厌其烦地去问，真诚地去倾听，渐渐地，他也有了渴望交流的愿望。有时会听到他和哪位小朋友怎么闹别扭时，我还会和他一起分析原因，告诉他对在哪里，错在哪里？下次再遇到类似的问题，又该怎么去做？渐渐地，我发现孩子的急脾气不见了，变的守规矩，明事理，讲道理了。
二、 如何改变学习中的“慢羊羊”呢？
和所有的家长一样，我也曾想在家多教孩子一些必要的知识，可是我发现孩子不像我想象中那样爱好学习，更多的情况是讨厌学习。潘林睿上中班时，我发现他变了，他回家后会炫耀地背上一首诗或唱首歌，并且还会得意地问我会不会？是不是没有他们的老师本领大？我连声说：“是是是，你们的老师本领最大了！”此时，我的心里十分高兴，我感到孩子对老师的崇拜和尊敬之情。这小东西还不甘心，他很男子汉地说：“妈妈，下次上课我认真听，我来教你好吗？”就这样他就当上了我的小老师。在以后遇到类似的学习问题的时候，我都会和孩子互换角色，由他当老师，我当学生。渐渐地，我发现孩子变了，爱问了，也爱学习了。通过这件事，我想无论是任何类型的孩子，都有他兴趣的激发点，只要合理地引导，就能激发孩子的学习热情，最大挖掘他的潜能。
这学期开学，孩子告诉我：“妈妈，我想在学校吃饭。”我忙问：“为什么呢？”“喜欢呗！”他那灿烂的笑容，表露出孩子对幼儿园、对老师、对小朋友由衷的喜爱。我衷心的感谢给予潘林睿精心呵护，陪伴孩子健康成长的钟老师、洪老师和所有教育、关心潘林睿的老师们，是你们让我的孩子度过了幸福快乐的童年，谢谢你们！