当毕业歌的音乐声在教室里回响，孩子们依依不舍的目光里饱含着对我们的深情，当他们朗读起毕业诗，要迈向崭新一步的时候，我们教师的心中回顾我们一起走过的幼儿园生活，欢笑、收获、期盼……从现在开始，多了一份淡淡的回忆和永远的牵挂。看着他们一年来一步一个脚印的向前迈进，获得不同程度的提高，我们感到无比的欣慰。回顾这半年的教学过程，即有成功的地方，也有不足之处。下面就本学期的班级工作做如下总结：

一、本学期的工作重点是幼小衔接，培养幼儿入小学的健康心理和积极向上的情感。

在幼小衔接的准备工作中，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，现在班内大部分幼儿能够认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。另外，我们还开展各种与小学生有关的社会课题，如《整理小书包》、《我当小学生》、《参观小学》等，活动后组织幼儿用谈话、绘画的形式表达自己的理解和感受。同时我们也利用家长会、亲子活动，鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作，让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。

二、教育教学工作

1、语言方面：在教师的引导下，幼儿喜欢说普通话，并会用普通话与老师、同伴交流，孩子们的语言表达比较流畅，能在上课时用恰当的语言表达自己的情感。在平时的课堂教学中，我们也针对幼儿的实际情况，多给幼儿增加了一些有趣的识字活动，并把孩子们认识的一些汉字布置在教室里，供他们学习掌握，为幼小衔接作更充分的准备。

2、科学方面：以多种形式组织幼儿进行学习，让幼儿学会10以内数的分解、组成加减运算，认识立体图形和平面图形异同及关系。通过学看正点、半点和日历，培养幼儿的时间观念，在日常组织的户外教学活动中，激发了幼儿的环保意识和责任，对周围环境中的事物和现象充满了好奇。

3、社会性方面：培养幼儿积极参加各项活动，自觉遵守活动规则，同伴间相互关心，并把“德育”教育渗透到幼儿的一日生活各环节中，让幼儿受到潜移默化的影响，培养幼儿讲礼貌、团结友爱、守纪律等良好品德行为和分享意识，形成活泼、开朗的性格。

三、家长工作：

本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，孩子们在幼儿园里的一些情况，我们老师都会及时向家长反映，了解孩子在家里的一些情况。每周都会及时的更换家长园地，让家长了解孩子们在园的活动环节，也为家长提供一些宝贵的育儿经验，当孩子们之间发生矛盾时，我们也会耐心的讲给家长听，做到公平的对待每一个孩子，每一位家长，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

四、卫生保健工作

本学期,我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行。保育教师与班级教师一起，共同培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯。

在今后的工作中，我们将勉励自己，扬长补短，不断进取。

                                                          舒丽

2012年6月