作为一名老教师，虽然有丰富的教学经验，但往往也会陷入固有的模式而缺乏创新。为了提升自己的教学水平，寻找新的教学兴奋点，我主动报名参加了学校开展的优质课评比。

我在选择教学内容时，经过再三考虑决定给孩子们上科学课---《动物怎样睡觉》。选择的理由是：动物一直是孩子们最喜欢的朋友，最感兴趣的话题，他们对动物的外形特征，生活习惯有些了解，在教学中以“动物睡觉”为主题的切入点开展活动的较少，“动物是怎样睡觉的呢？”——这对于孩子们来说就有了探究的好奇心。

为了上好这节课，我查阅了大量的资料，收集了精美的图片制做课件，同时也请家长们帮忙收集了大量的图片并制作了展板。在设计提问时，我就考虑到孩子们思维的客观规律，通过PPT课件中穿插大量可爱的动物图片刺激孩子们的感官，提升他们的兴奋点来创设情境，同时运用好提问技巧，努力做到“三多三少”：一、开放多闭合少；二、追问多反问少；三、趣味多呆板少，达到了较好的教学效果。

教学中，就像我所预料的那样，课堂上孩子们特别感兴趣，纷纷举手发言，有两个孩子还忘情地走下座位和我探讨，在模仿动物睡眠游戏时孩子们非常投入的表演，引得听课老师开心地笑了。

教学反思：

这次教学也存在一些不足之处，自己虽然是老教师，但是看到许多评委和同事在课堂上听课还是有些紧张。因为过于投入导致上午前期上课时间过长，而在带领孩子们进行角色游戏之前因为时间紧对每一种动物的睡眠特点强调不够清楚就匆忙进行，导致孩子们在表演时不能充分融入情景之中。课后在同事们的指导和建议下，我在下午的公开课时就注意了时间和节奏的把握，并在游戏前给孩子们对每一种动物的睡眠特点采用提问的形式一一作了强调，使孩子们在表演时能准确把握每一种动物的睡眠特点，起到了巩固知识的作用，从而达到了预想的效果。