老师：我想当小班长

今天，季岩小朋友是妈妈送来的，这是一个诚实、善良、乖巧的孩子，由于家庭过度呵护的原因，孩子胆子比较小，自理能力相对较弱。妈妈对老师说：“季岩回家说相当小班长。”我和刘老师听了以后马上解释说：“班上经常会请一些能干的孩子帮老师做一些力所能及的事情，比如：发点心、擦桌子、整理玩具图书、放杯子等。可能季岩请的比较少，下次老师一定找机会请季岩。”家长走后，我就在反思，班上有许多像季岩这样的孩子，不足龄、相对大一些的孩子能力较弱的一些孩子，这种机会给他们的就较少。如何满足这些孩子当小班长的愿望呢？
下午起床的时候，我在忙着给孩子们梳头、整理衣服。几个孩子趁老师不注意，偷偷的溜到讲台上学着老师的样子拍铃鼓。我灵机一动不如请几个孩子上来当小老师拍铃鼓吧！（每天只要老师一离开，孩子们就喜欢去拍老师的铃鼓、老师的琴。可能是对老师的崇拜吧！）于是，我就对大家说：“今天王老师来请个小老师带小朋友们拍铃鼓，但是节奏要拍对‖×××××‖。当小老师孩子们可高兴了，一个个做得端端正正等待老师请他。于是，季岩、张妤、汪文涵、等一些小一点的孩子都上来当起了小老师。王老师忙完了起床的小朋友，也坐在小椅子上当起了小朋友，孩子们别提有多开心了。以后，我们还要想办法满足所有孩子的正当的要求和愿望。

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老师：我想当小班长

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