若有爱  幸福就会来敲门

国培二期三班   郎溪县建华幼儿园  王俊

很多时候，来自社会、家长、幼儿园的压力让所有的幼儿教师都觉得生活只有一个字：累！孩子不懂事，家长要求高，学校任务多，每天繁忙的工作让人疲倦不堪，问及大多数人都会说：“我感觉不到有幸福感”，幼儿园教师的职业倦怠是普遍存在的问题，于是，老师们会说：“小孩好烦啊！”孩子们会说：“老师好凶啊！”如此，被动的师生关系让我们觉得幸福越来越远。

听了宋志英教授的《工作并快乐着——幼儿教师积极心态的培养》这节课，我的心境有了很大改变。我们的烦恼，不是缘于我们的遭遇，而是缘于我们对世界的看法，特别是我们幼儿教师，可能是繁琐事太多了，更是觉得没人能够理解我们。曾经看过一个幼儿园老师写的《下辈子下下辈子再也不做幼儿教师》这篇文章，我相信以她对幼教工作的悲观和哀怨，此生她再也无法享受工作的快乐了。在现实生活中，我们会首先把工作当成一种谋生的手段无可厚非，但如果只是当作谋生手段你的工作会快乐吗？生活的意义在于快乐，只有心中充满阳光的教师才会以乐观、开朗、积极向上的心态工作，才会用心去爱每一个孩子。我们的心中充满阳光，才会把阳光播撒在孩子的心坎上，孩子的天空才会时刻阳光灿烂。

当我觉得沮丧时，当我觉得疲惫时，我总是觉得幸福离我远去，可当我慢慢回忆孩子们与我在一起的时光，我笑了，从心里笑出来，这一刻，我体会到了什么是幸福：它是孩子们天真的笑脸、开心的笑声；它是孩子们依赖你，在你身边团团转的样子；它是孩子每次跟父母吵架都会说：“这是老师说的！”，而其实却是他们的本意；它是孩子们突然跑到你的身边用小手帮你捶捶背，得到你的肯定与赞赏后，他们还会屁颠屁颠地跑到同伴面前骄傲的说：“我帮老师捶捶背，老师夸我！”
      想想吧，孩子们温暖的拥抱，崇拜的眼神，还有那甜甜的吻，我相信没有一个职业会像我们得到那么多的幸福感，因为孩子是天真无邪，他们的想法单纯，不复杂。和他们在一起除了快乐还是快乐。所以我赋予给职业幸福的含义是朴素而充实的，它存在于生活中的每时每刻，它可能是看不到也摸不着的东西，但只要我们有一颗懂得欣赏、充满感激的心，就能时刻感受到它们的存在。就会每天上班都精神抖擞，充满希望！积极投入工作中。

 如宋老师所说，要做一个幸福的人还应该注重人际关系，把别人当自己，把自己当别人，把别人当别人，把自己当自己，采取主动，心平气和，对事不对人，保持微笑，学习调节情绪，用倾诉表达情感，减轻压力，享受陪伴，做到爱领导、爱同事、爱家长。同事之间要互相包容，互帮互爱；对家长要笑脸相迎，真诚对幼儿。关爱，应该成为幼儿园的一种内在文化。关爱的意识，关爱的理论应该根植于幼儿园每个人的心灵深处。是啊！一个真诚的眼神；一个友善的微笑；一句细心的叮咛；一个热情地拥抱；一颗懂得感恩的心，尽管都是最细微不过的表现，但日久天长，它们所带给你的回报远远超出你的想像

所以亲爱的老师们：

　　试着改变一下自己的工作方式， 
　　寻找一些工作情趣和精神寄托， 
　　保持良好的心态， 
　　充实自己的精神生活， 
　　学会工作与休闲， 
　　学会苦中寻乐， 
　　学会享受生活、 
　　享受教育。 
　　让我们在工作中体验快乐，在职业中品尝成功，在事业中感悟幸福! 

3月11日于安庆